Obiettivi
• Riconoscere nell’altro il diverso da sé • Rafforzare l’empatia e il rispetto degli altri • Favorire la comprensione del valore della diversità come ricchezza
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: dal 3 al 7 febbraio 2025, durata 8 ore
Contenuti
Attraverso questa giornata, si vogliono sensibilizzare gli alunni riguardo la ricchezza di essere diversi. Sensibilizzare i bambini al valore dell’amicizia, al rispetto dell’altro, favorendo l’appartenenza al gruppo, attraverso letture, filastrocche, racconti per meglio comprendere il significato della diversità, inteso come grande opportunità. Le docenti hanno invitato i bambini ad arrivare a scuola indossando calzini diversi per condividere un massaggio importante: il bello dei calzini spaiati è proprio quello di ricordarsi che siamo tutti diversi, e che essere spaiati, unici non è poi così male se impariamo a volerci bene.
Il sé e l’altro
• Sviluppa il senso dell’identità personale, percepisce le proprie esigenze e i propri sentimenti, sa
esprimerli in modo sempre più adeguato
Il corpo e il movimento
• Il bambino vive pienamente la propria corporeità, ne percepisce il potenziale comunicativo ed
espressivo, matura condotte che gli consentono una buona autonomia
Immagini suoni e colori
• Il bambino comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio
del corpo consente.
• Inventa storie e sa esprimerle attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività
manipolative
• utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora le potenzialità offerte dalle
tecnologie
Discorsi e le parole
• Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio
verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative
• Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il
linguaggio per progettare attività e per definirne regole
Conoscenza del mondo
• Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune
proprietà, confronta e valuta quantità; utilizza simboli per registrarle; esegue misurazioni usando
strumenti alla sua portata
Fase stimolo
Partendo dalla lettura di un albo illustrato: “UNA GIORNATA SPECIALE PER I CALZINI SPAIATI”
Visione di filmati: filmato creato appositamente per la giornata da personale e bambini della scuola
dell'infanzia, canzone calzini spaiati, video ballata calzini spaiati.
Fase riflessiva: ascolto,conversazione,riflessione, rielaborazione grafica e verbale con domande stimolo,
osservazioni che portano alla promozione di riflessioni, personalizzazione.
Fase operativa: realizzazione calzini in carta e braccialetti gadget,partendo da sagome uguali con varie
tecniche da scambiare con i compagni, memory del calzino spaiato, realizzazione addobbi calzini per
aula e salone
Visione di filmati
Osservazione durante le conversazioni e le verbalizzazioni nelle attività espressive e nella realizzazione
di elaborati e manufatti, che valutano il risultato in termini di completezza, pertinenza, organizzazione e
autonomia.
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